Edukacja włączająca. Pomóż zbudować szkołę, w której każde dziecko ma swoje miejsce

Na czym polega idea edukacji włączającej?

Jeszcze do niedawna w polskiej szkole obowiązywało myślenie segregacyjne, w którym to dziecko musiało spełnić określone warunki, by sprostać wymaganiom placówki. Mówiło się o jego gotowości szkolnej, a uczniowie z niepełnosprawnościami często trafiali do osobnych szkół. Edukacja włączająca odwraca ten porządek i zakłada, że to szkoła ma być gotowa na przyjęcie każdego ucznia.

Sens tego podejścia polega na umożliwieniu wszystkim dzieciom nauki razem, w placówce znajdującej się najbliżej miejsca zamieszkania. Zamiast koncentrować się na deficytach uczniów, większą uwagę poświęca się usuwaniu barier utrudniających naukę i codzienne funkcjonowanie w szkole. Takie wsparcie obejmuje:

• dzieci z niepełnosprawnościami;
• uczniów mających trudności w nauce;
• osoby pochodzące z różnych środowisk kulturowych;
• a także dzieci wyróżniające się ponadprzeciętnymi zdolnościami.
  
  

Dlaczego podejście edukacji włączającej jest dziś tak ważne?

Fundamentem współczesnego myślenia o edukacji włączającej stała się przyjęta przez UNESCO Deklaracja z Salamanki, zgodnie z którą szkoły ogólnodostępne są najskuteczniejszym miejscem przełamywania uprzedzeń i budowania społeczeństwa otwartego na różnorodność. Polska, jako członek Europejskiej Agencji do spraw Specjalnych Potrzeb i Edukacji Włączającej (European Agency for Special Needs and Inclusive Education), konsekwentnie wdraża te założenia.

Korzyści płynące z tego modelu są obustronne. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami zyskują szansę na pełniejszą integrację społeczną i łatwiejszy start w dorosłość, a ich rówieśnicy uczą się otwartości oraz akceptacji dla odmienności. Sukces takiej szkoły zależy jednak w dużej mierze od jednego czynnika, czyli od przygotowania nauczycieli, którzy potrafią pracować z klasą o zróżnicowanych potrzebach.

Jakie kompetencje są potrzebne w tej pracy?

Praca w duchu edukacji włączającej wymaga umiejętności prowadzenia tak zwanego nauczania zróżnicowanego, czyli takiej organizacji lekcji, by każdy uczeń znalazł w niej coś wartościowego dla siebie. Specjalista uczy się dostosowywać metody, treści i sposób oceniania do możliwości konkretnego dziecka, jednocześnie dbając o spójność całej grupy.

Równie ważna jest współpraca. W dobrze działającej szkole włączającej nauczyciel przedmiotu nie zostaje sam z wyzwaniem, lecz korzysta ze wsparcia pedagoga specjalnego, psychologa czy logopedy. Wspólnie diagnozują potrzeby ucznia i opracowują dla niego indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny.

Jak zdobyć kwalifikacje w tym obszarze?

Tych kompetencji nie da się opanować mimochodem, w trakcie codziennej pracy. Potrzebne są usystematyzowana wiedza z pedagogiki specjalnej oraz konkretne narzędzia diagnostyczne i metodyczne, a daje je odpowiednie kształcenie. Jeśli interesuje Cię edukacja włączająca, studia podyplomowe dostępne w ofercie Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego przygotowują do pracy w środowisku opartym na integracji i wspieraniu każdego ucznia.

Ucz się w rytmie dopasowanym do Twojego życia

Czujesz, że chcesz robić w szkole coś więcej niż tylko realizować program, i naprawdę zmieniać życie swoich uczniów? Edukacja włączająca daje taką możliwość. To także pewniejsza pozycja zawodowa, bo specjaliści przygotowani do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach są dziś w szkołach coraz bardziej poszukiwani.

Ponadto, rozwój nie musi oznaczać rezygnacji z dotychczasowych obowiązków. W WSKZ studia podyplomowe odbywają się z wykorzystaniem metod kształcenia na odległość, a wszystkie materiały czekają na platformie e-learningowej o dowolnej porze. Dzięki temu sam decydujesz, kiedy i w jakim tempie się uczysz, a naukę spokojnie łączysz z pracą oraz życiem prywatnym.

Jeśli chcesz współtworzyć szkołę otwartą na każde dziecko, pełną ofertę studiów podyplomowych dla nauczycieli i specjalistów znajdziesz na stronie studia-pedagogiczne.pl.